Verdwalen

Ik ga veel te laat naar bed. Heb voortdurend het gevoel dat ik iets vergeet. Lees toch nog routineus de mails die binnen komen van het Arte.
Bedenk me steeds weer alle mensen die daar hard werken. Lees lees en lees en slaap te weinig maar kan niet stoppen met lezen. Ben in een soort arte verwerkingsshock. Aai de katten bij iedere ontmoeting en ook de cavia’s . Ze kijken me inmiddels lichtelijk bezorgd aan. Ben eindelijk eens klaar met dingen. Iets is gewoon echt af en voelt minder als meer. Fiets zingend over straat. Verdwaal in eindeloze uren al volg ik de minuten van Leloup. Ergens verstopt ligt een nieuw ritme, misschien. Tot dan verdwaal ik liever nog even, benieuwd naar wat zich niet laat bedenken.

 

Vader en zoon

Op het station in Almere zit een jonge vader (22?) naast me met zijn zoontje van misschien 2 en zijn telefoon.
Het kindje heeft energie.
De vader een telefoon.
De vader zegt dat hij moet zitten
‘En nu luisteren, je gaat zitten en blijft zitten’.
‘Is dat, is dat, is dat, is dat, is dat?’
‘Een mug!!’
‘Mug, mug, wat, is dat papa, is dat?’

Van mijn vader leerde ik ooit als een kind 10 keer een vraag heeft gesteld en geen antwoord krijgt stopt hij met vragen.

‘Stom’ zegt het jongetje.
‘Stoppen daarmee!!’ zegt de jonge vader.
‘Blijven zitten!!’

Ik kan het niet helpen maar zie onbewust dit nu schattige, geweldige, energieke, nieuwsgierige kindje als 14 jarige in mijn klas.
Ik weet niet of hij zal blijven zitten en of hij nog vragen stelt.
De ouders komen op de mentoravond voor een gesprek, het gaat niet goed.
‘Ja’ zeggen ze,
‘hij hield al nooit van leren’.

Op het station zwaait het kindje me, nog, enthousiast na.

Een mug denk ik, kijk een mug, een mug is een insect en kan prikken, hij heeft een lange snuit waarme…

 

Een theaterles

Vandaag zei ik; ‘ga maar liggen’ en 20 jongens en meisjes lichamen strekten zich lacherig over de grond.
Onwennig naar wat komen zou, gaven ze zich nog niet gewonnen, half op hun zij of hand in hand.
Ik vertelde ze over adem, over zwaarte, ik haalde ze uit hun dag naar de grond, naar hun lichaam.
De hectiek verdween.
De ruimte werd zo stil.
Zo mooi stil.
Met al die jonge lange lijven en levens.Ze zeiden; ‘jeetje wat ben ik moe’.
Ik zei; ‘ja, logisch’.
Ze zeiden; ‘nu kan ik de les niet meer doen’.
Ik zei; ‘we zien wel’.

Ze stonden op en speelden zooo mooi!

 

Leren van Buikpijn

Vandaag was mijn meisje thuis met ‘buikpijn’ . Ze is wel vaker een dagje thuis met ‘buikpijn’ of andere vage klachten. Ik kan de bui altijd dagen van tevoren al zien aankomen namelijk – na veel indrukken, veel verschillende dingen op school, thuis en in het weekend of na toetsweken. Langzaam zie ik haar dan vol raken, wat resulteert in steeds meer hangen op de bank.
We verwachten steeds meer van onze kinderen. Ook op het Arte vertelden leerlingen me na het meesterproef project, hoe ze bijna overspannen zijn van alles wat ze moeten, ‘nee, ik ga niet meteen doorstuderen, ik neem een tussenjaar, ik ben zo moe, zo op, ik wil even niet meer moeten leren. Alle docenten zijn gestrest doordat ze zoveel moeten en dat leggen ze vervolgens weer bij ons neer. We moeten zoveel opdrachten af hebben en leren. En daarbij vergeten ze dat alle andere docenten dit ook doen.
Ik heb dit jaar nog niet 1 keer het gevoel gehad dat ik iets op tijd af had. Het is continue vechten tegen de bierkaai. Ik doe niets meer voor mezelf’
Ik vind het erg om dit te horen. Heel erg. De prestatie maatschappij is aan het doldraaien. Overspannen kinderen, overspannen tieners, en we werken er allemaal aan mee; de regering met haar school inspectie en het steeds grotere belang van resultaten, Cito scores en het belang wat wordt gehecht aan zichtbaarheid van de resultaten dmv toetsen, cijfers, leerling volgsystemen etc. Allemaal heel veel werk ook voor de docent. De docent doet er ook aan mee door er weliswaar vaak tegen te zijn maar desondanks er toch in mee te gaan en vervolgens de cijfertjes toch als maatstaf te gebruiken tov de leerling. En dan tenslotte de ouders, die steeds meer belang gaan hechten aan deze zichtbare scores, zelfs als ze eigenlijk al het andere niet meetbare ook heel belangrijk vinden, de getallen sturen en dwingen, zodat ze zowel de docent als hun kind er toch steeds meer mee onder druk zetten.
Allemaal met alle goede bedoelingen maar het kind is de dupe. Want door deze verschuiving zet bijv. menig ouder zijn kind op bijles, durft menig docent en leerkracht niet meer te varen op zijn/haar eigen inzicht en intuïtie over wat belangrijk is voor het kind. Word er doorgejakkerd in de klassen en is de druk hoog en word er toch nóg maar een toets ingegooid om zeker te zijn van hoge eindscores bij Cito of eindexamen. Met als resultaat nog meer gestreste kinderen en ongemotiveerde jongeren.
Zorgelijk.
Vandaag bleef leloup thuis. Toen ik naar mijn werk ging, hing ze moe en lusteloos op de bank. Bij thuiskomst trof ik een getransformeerd meisje aan. Door de ruimte van een lege dag, de lange lege uren, was haar hoofd weer gevuld. Door het huis loopt het meest creatieve meisje dat ik ken. Ze tekent de ene nieuwe creatie na de ander, verkleedt zich en speelt rapunzel in een eigen versie en stelt vragen als ‘wie is eigenlijk Ai Wei Wei?’ En doet vervolgens geïnteresseerd mee aan een gesprek over kunst, kunstenaars, communisme en creëren.
Dit is leloup!
Leloup is geen A/B/C of D, ze is geen cijfer, zelfs geen 10.
Ze is zoveel meer dan er getoetst kan worden maar ze heeft wel de ruimte nodig om zichzelf te mogen blijven.
Erg dat ze daarvoor ‘buikpijn’ moet krijgen in deze maatschappij.

 

Botox of litteken verhaal

Botox of litteken verhaal?
Ze schoof naast me op 1 van de bankjes bij de ingang van het gebouw en zei terwijl ze onderuit zakte op de hoekige banken; ‘ik denk dat ik deze groeven ga laten Botox’en.’ Ze wees naar de lijntjes, tussen haar donkerbruine ogen, die mij nooit eerder in hun individualiteit waren opgevallen. Ik bestudeerde ze, sierlijke linosneden als bewijs van haar scherpe kritische kijk op zaken.
In het begin had ik aan haar moeten wennen. Ze praat met niemand mee en stelt vragen waar anderen hun mond houden. Ze stelt sowieso veel vragen. Ze fronst bij ongenuanceerde uitspraken en zegt eigenlijk nooit gelijk -ja-. Ze kijkt de kat uit de boom, om het zo maar te zeggen of beter vraagt waarom hij er eigenlijk zit.
Ik daarentegen, zie al bij het minste zuchtje wind de mooiste stormen waaien, denk met nog geen drupje water mijn glas half vol.
Ze is me dierbaar geworden. Ze is met haar extreme andere kijk mijn spiegelbeeld. Ik herken mijzelf door haar.
Ik heb geen lijntjes tussen mijn ogen. De mijne liggen horizontaal er juist boven, een rimpeling als in water, een rimpeling van verwondering over iedere dag, of groter, het hele leven.
Ik weet dus ook niet of het erg is haar lijnen te hebben.
Ze zegt ‘kijk, als dit weg is, is het veel beter.’
Ik kijk maar vind haar alleen maar heel mooi. Ik zeg ‘nee, niet doen, niet doen, ik vind je mooi zo.’ Ik herhaal dit een paar keer en hoop dat ze overtuigd raakt.
De dagen erna blijft het me bezig houden. Vooral de paradox van mijn bewondering voor haar mooie krachtige verschijning, de gedachte die ik meerdere malen heb gehad als ik haar zie dat vrouwen van 50 echt heel mooi zijn, tegenover haar vraag, die zo duidelijk bloot legde hoe zij dit zelf niet ziet.
Ik app haar nogmaals dat ze het niet moet doen. Ik zeg haar dat ik haar echt heel mooi vind zoals ze is. Ze antwoordt dat ze daar blij mee is.
Nu, een aantal weken later, denk ik er weer aan. Mijn zus re- postte een bericht over een jonge vrouw en haar eerste zomer zonder borsten, haar ervaring. Mijn zus re-post dit in herkenning. De littekens waar de jonge vrouw topless mee te zien is zijn haar verhaal. Ook zonder borsten is de vrouw op de foto mooi. Zo ook mijn zus. En ik ben trots dat ze dat zo krachtig kan dragen. Dat littekens niets voorstellen bij het feit dat ze nog leeft.
Het leven tekent ons. Ons allemaal. De lijnen, de littekens op ons lichaam, ons gezicht zijn de verhalen van ons leven. Sommigen komen er door ongelukjes, ongelukken, of ziekte, anderen door de weg die we bewandelden, de manier waarop we het leven bekeken, er op reageerden, het bekritiseerde of ons erover verwonderde. Er is daarin geen mooi of lelijk. Alle lijnen hebben hun eigen verhaal. Een verhaal om door te vertellen. Bijvoorbeeld zoals nu op vakantie bij een kampvuur of onder de hoge bomen in een dennenbos. In ons gezin noemen we het ‘de litteken verhalen’. We proberen de littekens als verhaal, met de juiste spanning, en nodige dramatiek, als waarschuwing of wijsheid door te geven. Er is nooit iemand zonder verhaal. Ik hou van deze verhalen.
En door deze mooie dame met de scherpe blik realiseerde ik me hoe ik haar lijntjes zou missen, hoe ik al jullie lijnen, lijntjes, littekens, jullie lichamen vol bewijzen van leven zou missen als jullie deze allemaal zouden herstellen naar nieuw, resetten naar nul, naar lichamen die zogenaamd nog moeten beginnen met leven. Lichamen zonder zichtbaar verhaal.

 

liefdesverklaring

Kreeg een hele lieve liefdesverklaring vanavond :
De maandagavond bereid ik leloup altijd even voor op de dinsdagochtend zodat ze niet dramatisch huilend achter me aan rent in de vroege donkerte, overvallen door het onverwachte afscheid.
(Ja, de genen voor heftige emoties en drama zijn goed doorgegeven)

Want ook al probeer ik iedere keer weer zo zacht mogelijk het huis uit te sluipen, ze hoort me vaak toch.

Ik: ‘ik moet morgen weer heel vroeg werken weet je nog, dus ik ben al weg als je wakker wordt’
Leloup: ‘oh ja……dan moet je me wakker maken als jij wakker wordt’
Ik: ‘nee dat is geen goed idee’
Leloup: ‘waarom niet?’
Ik: ‘omdat je, je slaap hard nodig hebt liefje’.’
Met een vastberaden blik kijkt ze me aan, slaat haar armpjes over elkaar en zegt….
‘ik heb mijn slaap niet hard nodig!
ik heb jou hard nodig!’